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  评选“第五届全国校本研究促进教师专业化发展教育教学优秀科研成果”的启事    3星级
评选“第五届全国校本研究促进教师专业化发展教育教学优秀科研成果”的启事
[ 作者:袖珍科技     来源:网络转载     点击数:2093     更新时间:2008/12/7     文章录入:袖珍科技
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《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的,综合性教育学术刊物,全国中文核心期刊。着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。自1980年创刊以来,在教育界树立了良好的形象,形成了广泛的影响,是基础教育领域学术界的主导期刊之一。

2005年起《中国教育学刊》(以下简称《学刊》)由中国教育学会会长顾明远担任主编,突出“服务教改、关注热点、活泼形式、提高质量”的办刊指导思想,明确《学刊》定位在《教育研究》与《人民教育》之间。2005年下半年起,《学刊》将选题的重心进一步下移,更多地关注中小学教育实践的问题,更多地关注实践工作者的声音,更多地关注与基础教育密切相关的新理论与新思想,设立一系列重点栏目。

为推动校本研究工作,促进传统教师向研究型教师的转变,加强各地教师之间关于校本研究新思路、新经验的交流,有效地提升教师自身的反思意识和能力,特开展第五届“全国校本研究促进教师专业化发展”教育教学优秀科研成果评选活动。细则如下:

一、评选范围

全国中小学及幼儿教师、教科研人员撰写的关于校本研究的教育论文和教学论文皆可参评,论文的内容可涉及当前教育校本研究的各个方面。

二、来稿要求

1、来稿要求论点鲜明、内容翔实、数据准确、实例典型、层次清楚,理论联系实际、突出特色。体裁可以是①研究论文、②调查报告、③经验总结、④实验报告、⑤教学案例、⑥教学随笔、⑦教学反思、⑧教学叙事、⑨教学点滴录等。

2、来稿严禁抄袭,文责自负。已在国内正式报刊发表的论文不参加本次征文。

3、来稿须按本启事提供的样式(详见附件)认真填写封面内容,手写稿须清晰可辨;打印稿论文正标题黑体三号字,正文宋体小四号字单倍行距,以A4纸打印,页边距设置为25毫米;论文字数应在4000字以内。

4、参评人必须是参评论文的唯一作者或第一作者;每位参评人最多报送两篇论文;信封正面左下角标明“论文评选”字样。

三、报送方式:

1、每篇论文须交150元评审费,论文第一作者免费获赠2010年全年《中国教育学刊》

(《中国教育学刊》为月刊,大16开本,每本定价10元,全年12期,总计120元)。

本次征文活动的组织工作由《中国教育学刊》山东省通联站统一负责,论文打印稿及评审费邮寄至:山东省烟台经济技术开发区小清河路5号(邮编:264006  收件人:姜晓波。

2、电话:053186667181/0535-6384963  13153526176(24小时专线)  姜 老 师   

中国教育学会《中国教育学刊》咨询电话:010-64845199 老师

3、征文工作由各市教科所统一组织上报,市级不组织者,由县(市、区)教科所(院、室、教育中心)统一组织上报,上述两级单位不统一组织上报者,可以学校为单位统一组织上报。

4、报送截止时间:2009520(以寄出邮戳为准)。

四、评选及颁布

1、评选机构:由国内教育专家组成评审委员会主持评审工作。

2、评选等级:一、二、三等奖及组织奖,并由中国教育学会、《中国教育学刊》发荣誉证书。

3、评奖通知拟于20096月中旬正式下发。

4、在《中国教育学刊》网站公布获奖名单。

5   部分优秀论文将优先推荐《中国教育学刊》、《中国教育报》、《现代教育报》刊发。 

 

注:①欢迎以市地县及学校为单位参加评选活动,对成绩突出的参评单位授予“优秀组织奖”,并颁发奖状或奖牌(集体来稿请每位参评者在稿件上注明地址、作者、学校联系人、联系电话、邮编、稿件类别)。②请勿将评审费夹在论文内邮寄;汇款经办人如与参评人姓名不符,请在汇款单留言栏中注明参评人姓名;多份论文集中汇款请附论文题目和参评人清单。

                中国 会《 》杂志社

 

                        200812

 

附:论文封面格式(请用A4纸另行制作并与论文装订在一起)

 

论文题目

 

 

参评人姓名

 

性别

 

职务职称

 

联系电话

 

手机

 

邮政编码

 

单位名称

 

 

通讯地址

 

 

合作者姓名

1.               2.                3.               

论文类别

①研究论文、②调查报告、③经验总结、④实验报告、⑤教学案例、⑥教学随笔、⑦教学反思、⑧教学叙事、教学点滴录

关键词;论文内容摘要(200字左右)

 

 

 

 

 

 

 

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