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  《成才之路》杂志社致朋友的信    3星级
《成才之路》杂志社致朋友的信
[ 作者:袖珍科技     来源:上级发文     点击数:2783     更新时间:2008/1/1     文章录入:袖珍科技
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世上没有陌生的人  只有未相识的朋友

尊敬的师友:您好!

俗话说,财富不是一生的朋友,朋友却是一生的财富。朋友是跌倒后扶起的手,朋友是惊涛骇浪也能共守的扁舟。人生因事业而从容,因朋友而酣畅,因成就而自豪。好朋友是缘,事事相牵;好朋友是路,越走越宽。在竞争残酷、大浪淘沙、适者生存的今天,朋友的意义仿佛更为重要。

为此,我们成才之路杂志社真诚地向您发出邀请,让我们以优势互补、双方共赢为前提,为全国广大读者办一本优秀的成才类教育教学杂志。同时,在信任中合作,在合作中理解,共创美好明天!

《成才之路》杂志国家新闻出版总署正式批准出版(新闻出版总署网址http://www.gapp.gov.cn),黑龙江省教育科学研究院主管、成才之路杂志社主办,是聚焦成才、关注广大一线教师教育教学成果的大型教育期刊。她关注教学新经验,追踪教改新走向,展示教师新形象,具有科学性、权威性、指导性、资料性的特点,1995年创刊以来得到全国广大教育工作者好评。

《成才之路》【国际标准刊号(连续出版物号):ISSN1008-3561,国内统一刊号(连续出版物号):CN23-1437/C。全国邮局公开发行,旬刊。2008年邮发代号统一为:14-2,广告许可证号:2301004030005

《成才之路》系中国期刊全文数据库来源期刊,发表的文章可在“中国知网”(www.cnki.net )万方数据—数字化期刊群”(www.periodicals.net.cn)“龙源期刊网”(www.qikan.com)查询。

现诚征下列教育教学论文:

一、征稿内容成才理论与实践;创新教育、职业教育、高教研究、心理教育、德育探索;大学生、中小学生及教师成长、成才教育中的热点、难点、疑点;就业指导、各科学法指导、学科教学、学校工作、班主任工作、教学研究、课案赏析、治校方略、教育理论探索、图书馆与教学等方面的论文。文章字数请控制在6000字内。每版可发2500字,半版可发1200字。欢迎各大院校和地、市、县、区教研室的同志推荐优秀稿件。若能组织订阅,价格从优。

稿件要求投稿信箱[email protected]):

1)反映教育领域重点热点问题、教学一线最新成果,论据充分,文字精炼,有一定的现实指导意义。

2)以纯文字稿为主,尽量不用图形、表格。

3)请认真校对稿件,并注明作者姓名、地址、电话、邮箱。

4)论文如系评职晋升之用,请注明使用截止时间并提前寄稿。

二、校园小记者活动

为了配合素质教育,给广大中小学生创造一个广泛接触社会、参与社会实践的机会,配合以读、写为主的语文教学,提高中小学学生的思维、创新、写作和组织能力,为21世纪飞速发展的文化事业培养后备人才,成才之路杂志社拟在全国中小学生中选拔一批优秀的校园记者,每校限50-100名。小记者待遇:(1)由《成才之路》杂志颁发小记者采访证、徽章、采访本;(2)每人每年可以在《成才之路小记者通讯》上发表一篇优秀习作,并可以在“华夏校园网”上发表多篇习作;(3)每月邮寄一份《成才之路小记者通讯》(寒暑假除外),专门刊发小记者的优秀习作、培训教程等;(4)在条件便利、成熟的地区,将组织小记者进行新闻采访实践活动、写作方法讲座等;(5)每年举办一次“十佳小记者”评选活动,在“华夏校园网”上公布名单,并对优秀指导教师进行表彰。有意在本班、本校、本区县市宣传推荐者,请来信来电咨询。组织者有适当奖励。

三、封二、封三、封底彩页专门宣传学校素质教育成果、办学经验和师生先进事迹,同时刊登招生广告等。每个彩页配发8张彩照、800字左右的宣传文字。欢迎各校校长来信联系。内文可配发相关论文。

四、“圣园礼赞”“校长风采”“教坛精英”专栏(彩页)专门宣传各地区、各学校的素质教育成果、办学经验和优秀教研室、优秀校长、优秀教师的报告文学。每个页配发1-2张彩照,1500字左右的报告文学。

远方的朋友:让我们共享一段美丽的时光,播种今天的希望,收获明天的辉煌吧!

投稿信箱:[email protected]  

   友情提示:邮件“主题”栏,请注明您的省名、姓名及文章标题,以方便查找、审稿。(示例浙江--张志华---当代青少年成才模式探讨

联系人:傅弘君主编  丁冬编辑

电话:0451-86876198  13351011852 

丁编辑的QQ52688726验证词:成才之路

若上网不便,也可寄打印稿。来稿地址:哈尔滨市道外区大方里小区203A座 成才之路杂志社编辑部 傅弘君主编  丁冬编辑 收

邮编:150020

                             成才之路扎制社

200712

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