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  “做中学”中小学试点    3星级
“做中学”中小学试点
[ 作者:韦钰     来源:网络转载     点击数:1842     更新时间:2007/7/28     文章录入:袖珍科技
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“做中学(Learning by Doing)”。准备先在北京,上海和南京的部分幼儿园和小学中试点。基础教育司已对此项试点工作作了布置,许多科学家也对参加此项改革持十分积极的态度。

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我们有责任为我们的孩子,为我们的国家准备未来。教育现代化是我们未完成的历程。教育现代化决不是一种简单的硬件的添置,是教育思想,教育方法的巨大变革。教育本身又是一门实践性很强的科学,需要科学研究和实践的支持。

Science of Learning based on Cognitive and Affective Neuroscience

十余年前,当有关儿童发展的主要研究还从不涉及大脑时,几位有远见卓识的科学家就开创了认知神经科学这一新的研究领域。近来,尤其是最近10年,有许多新方法新仪器都可以用于脑研究,其中正电子成像术(PET)和功能磁共振成像(FNMR)等详细观察大脑的所谓非侵入成像技术的发明与应用,可说是一大突破。现在,脑神经科学从实验研究中开始提供了有关数据,以证实提出的许多学习原则。

成熟的人脑量平均在1.3千克左右,占身体质量的2.33%。黑猩猩的脑约为345。象脑重8千克

大鼠的脑皮层面积相当于一张邮票,黑猩猩的相当于一张标准打印纸,而人脑的皮层比黑猩猩的大4倍。在哺乳动物进化过程中,前叶皮层猫增加了3%,黑猩猩增加了17%,人则增加了29%。显然,前额叶皮层的细胞结构区如此扩大和分化是人类特有的。

FNMR the left hemisphere is shown predominantly. An arrow indicates the left central sulcus. Yellow represents functional areas activated only during the finger movements; red, only during the toe movements; and green, during both tasks. (Kim et al., 1994a)

第二语言的学习

Dr.Helen Neville

语义处理(Semantic processing);左右脑的后侧区(parieto-temporal);文法处理(Grammatical processing)

1-3岁开始学习英语,左脑的前侧区(anterior temporal)作用。越晚学左右脑共用的情况就越严重。13岁以后,基本上无法达到母语水平。

谭力海博士等的研究结果

幼儿的早期学习能力

Dr.Gopnik

结论:

1.早期进行科学教育的重要性。要从环境中取题,如浓度和重力。

2.应按探究式(inquiry)学习的方式进行:玩、及时回答、预测、反馈。

3.学习深受情感的影响。在早期发展中情感和智力发展也深受经验的影响。

积极的情感促进学习;长期承受压力会使海马萎缩;两岁前的教养对情感的发育影响最大,应避免忽视和粗暴。

认知和情绪

存在于我们大脑中的认知(cognition)和情绪(emotion)构成了我们精神活动的两个主要部分,两个过程的相互作用决定了各个人的性格和行为。

情绪包括了两部分:感觉,感情( feeling );表达( expression )

学习必须考虑情绪的作用。

情绪研究中的基本问题:

情绪的生物学基础;情绪的发育和发展;认知和情绪的实时关系和发育;性格的发育和个性差别;人际交往过程;临床应用

创新产生于激情驱动下的直觉思维(厚积薄发)

激情源于对国家,人民,科学,自然,美的热爱而产生的强烈的事业心。

对知识长期地探索和积累基于献身精神推动下的坚韧和无畏。

神经科学开始对教育工作者非常感兴趣的问题提出一些解释,也许不是最终答案,但却给我们以深刻的启迪。我们在教育领域里工作的专家应当认真研究这些知识,努力与神经科学和认知心理学专家合作,把教学建立在坚实的基础研究之上。我认为这种研究可以引导我们的儿童健康、扎实而优美地发展。同时,避免采用对儿童成长有害的概念,或避免出现疏忽。

 

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