在《科学》课和《科技活动》课上经常用一些小魔术来吸引学生，提高学生的学习兴趣，学生非常兴奋，学习热情异常的高胀，效果非常好。这样科学小魔术可以自己设计制作，现在给大家介绍一个，如在上“软管抽水”这一课上，用自制的魔瓶（如图1）演示的魔术——半杯水变一杯水。

图1

上新课之前，向学生示意：我们先来做一个实验，老师一只手拿着一个底部插着一根软管的瓶子，另一只手拿着一个装半杯水的玻璃杯，问学生：“往瓶子里倒水会发生什么现象？”“会从管子里流出来。”接着又问：“往里面倒一杯水会？”“流出一杯水。”“倒半杯水呢？”“流出半杯水。”老师连忙把手中的半杯水倒入瓶子里，并迅速用手中的空杯去接管子流出的水。只见接了半杯水后，奇迹出现了，瓶子里的水还在源源不断地往外流，直到接满一杯水为止。学生感叹又惊喜：“老师，你在变魔术？”“这个瓶子真神奇……”“你们想不想知道这个魔术的谜底吗？”“想！”“今天这节课就可以揭开这个谜底，等下的实验中可要认真领会、积极的思考哦。” 

接着开始上新课——做软管抽水实验探究，课堂实验中，学生积极参与，勇于探索，发现实验时软管中不能有空气，则软管中的水会往高处流，软管的出水口要低于所要抽水液面，越低流得越快。知道了这种现象叫虹吸现象，还了解了利用虹吸原理可以为人们做很多事情。如：修水渠时，用封闭的管子可以把水从这一座山头引到另一座山头，可省去架天桥的麻烦；在低哇地带搞建筑工程做排水系统；汽车在半路上坏了，司机叔叔用软管抽汽油清洗零件；小朋友养鱼时，用软管给鱼缸换水，可非常方便地把鱼缸底部污水给抽出来，而不会弄湿手。

最后，再用一个实验来揭开今天魔术的谜底，在玻璃烧杯上架一根软管，软管要搭在烧杯的溢水嘴上，使软管稍低于烧杯的边沿，软管的一头放在外面，且低于杯底，另一头在杯子底部，先装入半杯水，做好前期准备工作（如图2）。然后往烧杯里倒水，水满烧杯的时候，只见水进入拱形管子的顶部往外流，再慢慢地把管子里的空气往下压，空气压出去后，水快速的流出，直到把烧杯里的水全部抽干为止。

图2

制作要点：采用输液软管和不透明的塑料瓶，瓶底钻一个与软管同样大的小孔，软管插入瓶内并弯成拱形，拱形的高度稍高于倒入瓶中半杯水的液面高度，瓶外软管稍留长上点，短了不能把水全部抽出来。

科学原理：事先在瓶内倒入半杯水，由于拱形软管拱顶高于液面，水不会流出，再倒入半杯水，液面升高，压力增大，水被压入软管并快速流出，把瓶里的水全都抽出，即半杯水变成了一杯水。