在《科学》课和《科技活动》课上经常用一些小魔术来吸引学生,提高学生的学习兴趣,学生非常兴奋,学习热情异常的高胀,效果非常好。这样科学小魔术可以自己设计制作,现在给大家介绍一个,如在上“软管抽水”这一课上,用自制的魔瓶(如图1)演示的魔术——半杯水变一杯水。 
图1 上新课之前,向学生示意:我们先来做一个实验,老师一只手拿着一个底部插着一根软管的瓶子,另一只手拿着一个装半杯水的玻璃杯,问学生:“往瓶子里倒水会发生什么现象?”“会从管子里流出来。”接着又问:“往里面倒一杯水会?”“流出一杯水。”“倒半杯水呢?”“流出半杯水。”老师连忙把手中的半杯水倒入瓶子里,并迅速用手中的空杯去接管子流出的水。只见接了半杯水后,奇迹出现了,瓶子里的水还在源源不断地往外流,直到接满一杯水为止。学生感叹又惊喜:“老师,你在变魔术?”“这个瓶子真神奇……”“你们想不想知道这个魔术的谜底吗?”“想!”“今天这节课就可以揭开这个谜底,等下的实验中可要认真领会、积极的思考哦。” 接着开始上新课——做软管抽水实验探究,课堂实验中,学生积极参与,勇于探索,发现实验时软管中不能有空气,则软管中的水会往高处流,软管的出水口要低于所要抽水液面,越低流得越快。知道了这种现象叫虹吸现象,还了解了利用虹吸原理可以为人们做很多事情。如:修水渠时,用封闭的管子可以把水从这一座山头引到另一座山头,可省去架天桥的麻烦;在低哇地带搞建筑工程做排水系统;汽车在半路上坏了,司机叔叔用软管抽汽油清洗零件;小朋友养鱼时,用软管给鱼缸换水,可非常方便地把鱼缸底部污水给抽出来,而不会弄湿手。 最后,再用一个实验来揭开今天魔术的谜底,在玻璃烧杯上架一根软管,软管要搭在烧杯的溢水嘴上,使软管稍低于烧杯的边沿,软管的一头放在外面,且低于杯底,另一头在杯子底部,先装入半杯水,做好前期准备工作(如图2)。然后往烧杯里倒水,水满烧杯的时候,只见水进入拱形管子的顶部往外流,再慢慢地把管子里的空气往下压,空气压出去后,水快速的流出,直到把烧杯里的水全部抽干为止。 
图2 制作要点:采用输液软管和不透明的塑料瓶,瓶底钻一个与软管同样大的小孔,软管插入瓶内并弯成拱形,拱形的高度稍高于倒入瓶中半杯水的液面高度,瓶外软管稍留长上点,短了不能把水全部抽出来。 科学原理:事先在瓶内倒入半杯水,由于拱形软管拱顶高于液面,水不会流出,再倒入半杯水,液面升高,压力增大,水被压入软管并快速流出,把瓶里的水全都抽出,即半杯水变成了一杯水。 |