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 位置: 科学小发明探索 >> 创意无限 >> 校本教研 >> 校本教材 >> 正文 提交课题阶段性成果公告  [2007-06-29 18:10:31]
  《电磁铁》课后小制作两例    3星级
《电磁铁》课后小制作两例
——科技创新教育的重要课程资源
[ 作者:曹晓春 杨文珍     来源:科学探索网     点击数:13024     更新时间:2007/6/28     文章录入:袖珍科技
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        教完《电磁铁(一)》和《电磁铁(二)》两节课后,引导学生利用所学知识“电磁铁通电后产生磁性,切断电源后磁性消失”以及“电磁铁同样存在南北两极,同性磁极互相排斥,异性磁极互相吸引”的原理可制作许多有趣的小玩具,学生非常喜爱。通过这样的小制作活动,启迪学生思维,让学生动手动脑,亲历科学,巩固科学知识,从而加深印象内化形成,使学生的科学技能大幅度地提高,能有效地发掘学生的创新潜能,让学生体验成功,对科技创新将起着至关重要的作用。下面介绍两例适合科技活动小组合作制作的电磁原理应用的小玩具:

一、电磁原理应用之——电磁摆

电磁摆装置原理图(如图1所示),实物图(如图2所示)。

制作方法 用缝纫机绕线梭子做电磁铁的骨架,将漆包线绕在梭子上制成一个电磁铁,装在木架的底板上,电磁铁的一端接电池组,另一端接的细导线从转轴到底板之间的正中高度穿过去,导线伸出来约1.5㎝左右。电池组的另一极接在摆针的转轴上。

用一根较粗的铜线做摆针,在摆针的正中位置制成一个轴套(将铜丝在一个较大的铁钉上绕3圈,再抽去钉子),然后将一个中间有孔的圆形磁铁套在摆针的底部,并塞紧固定好当作摆锤,摆针的顶部插一个彩色塑料球。

用一个较小的铁钉穿过摆针的轴套,将摆针钉到木架上,钉摆轴的高度要适当,能让摆锤从电磁铁最接近的距离摆过,又要使摆针左右摆动灵活自如。

               

           1                                  2

科学原理 当摆针摆到垂直点,摆锤(磁铁)与电磁铁接近时,铜线(摆针)会触到连接在电磁铁一端并从木架上伸出来的导线上,使电磁铁导通,电磁铁通电产生磁性,电磁铁与磁铁相对的面为同极,互相排斥,将摆锤向相反的方向推开,摆锤回来与电磁铁接近时又导通电磁铁,互相排斥,又将摆锤推开……(当摆针摆到垂直位置)电磁铁电源反复通断,摆针则总是不停的左右摆动。如改变彩色塑料球在摆针的上下位置,则可以改变摆针的摆幅。

二、电磁原理应用之——电磁跟斗秋千

电磁跟斗秋千装置原理图(如图3所示),实物图(如图4所示)。

                      

   3                               4

制作方法 用铜丝做一个秋千架,在秋千架*近两端约3厘米处各绕制一个轴套,两端垂直折弯成90°。将较大的圆形磁铁横装在秋千架的底部,然后将秋千架两端的轴套套进木架臂上的两颗钉子上,秋千来回摆动自如。

同样用缝纫机的绕线梭绕制成一个电磁铁,电磁铁装在木架的底板上,电磁铁的一端接电源,另一端接细导线从木架臂上穿过伸出约1.5㎝左右。电源的另一端接在秋千的吊挂轴铁钉上(与电磁摆相似)。

用塑料小瓶和一个注射器组装成一个能翻跟斗的“小人”,在“小人”的两胳臂上各扎一个小孔,小孔正好套进秋千的顶上,“小人”转动灵活自如,恰似一个翻单杠的人。在组装“小人”的注射器筒里放两个小圆形磁铁,小磁铁与秋千上大磁铁相对的面的极性要相反,形成相互排斥状态。

科学原理 当秋千荡至垂直与电磁铁接近时,秋千架(铜丝)会触到从木架臂伸出来的导线上,使电磁铁通电产生磁性,电磁铁与大磁铁相对的两个面为同极,互相排斥,接近时将秋千推开,荡回到底线时又导通电磁铁,互相排斥,又将秋千推开……使秋千来回荡过不停。秋千架上的“小人”也跟着荡,当“小人”上的小磁铁与秋千的大磁铁接近时互相排斥,推动“小人”跟斗翻过不停。

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