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 位置: 科学小发明探索 >> 创意无限 >> 科学管理 >> 远教设备 >> 正文 提交课题阶段性成果公告  [2007-06-29 18:10:31]
  优化远程多媒体设备管理 服务教育教学    3星级
优化远程多媒体设备管理 服务教育教学
管好用好远程卫星计算机设备 为教育教学提供一流服务
[ 作者:曹晓春     来源:科学探索网     点击数:3162     更新时间:2007/7/15     文章录入:曹晓春
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国家为了缩小城乡教育差别,花巨资为农村中小学配备了远程卫星接收系统和多媒体设备。这套设备能从卫星上接收大量的教育教学资源,包括“时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务”等。其中课程资源涵盖各版本的语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品德和生活等课程;每一门课程(如数学)又含有:教案示例、典型例题、媒体资源、探究活动、习题精选和扩展资料等,有利于农村中小学现代教育技术的推广和应用。

怎样才能让这套设备发挥最大的效能、为教育教学提供最优化的服务呢?这要看远教站点管理员的管理水平了,管理方法和技巧尤为重要,对学校的现代教育技术起着至关重要的作用。在一年来的对远程教育资源下载和设备管理使用中,我改进了一套对远教机进行优化管理的方法和技艺,大大减少远程站点管理员很多的重复劳动,为学校多媒体计算机辅助教学提供了极大的便利。其做法是:

一、重新分割硬盘容量 减轻磁盘管理难度

远程卫星数据接收计算机在初装时,都是按照一般常规的方法将硬盘分为CDEF四个分区,C盘作为系统盘,用来安装Windows操作系统、卫星接收软件和办公软件。在安装远教IP数据接收软件时,D盘设为默认的接收卫星资源目录盘。当初不知道卫星资源每学期到底有多少,也不知道该怎么整理应用卫星资源。自接收了卫星资源后,才知道卫星资源量极大,都是自动接收的,有时最多的一天能从卫星上接收到89GB的资源。然而一个小于30GB的接收文件目录盘(D盘),远远不够用,三四个星期就接收满了(系统提示磁盘空间不足),如不改变存放路径,就无法接收资源了。将接收文件目录盘改到E盘(容量与D盘一样大),也一样很快就满了。再将接收文件目录盘改到最大的F盘(45GB),同样也容易装满……

为什么卫星上会传送这么多的资源呢?多个磁盘用不了多久就都装满了,感觉到有点不对劲,在清理磁盘空间时,展开每个磁盘的文件夹查看,发现这三个磁盘里同名文件夹、同名文件极多,大部分都是重复下载的资源。为了节省磁盘空间,必须清理多余的募<竿蚋鲋馗聪略氐奈募謇泶排炭占涮负稳菀祝芮謇淼昧寺穑颗可境只嵩斐赡承┪募唇硬簧稀U饩褪谴排倘萘糠指畈缓侠恚謇泶排炭占浯醇蟮哪讯龋趺窗炷兀?/SPAN>

为了改变这种状况,硬盘容量须重新分割,分割成一个较大容量的分区作为接收文件目录盘。远程计算机配置的硬盘有120GB的容量,我将硬盘重新分割,只分成三个分区了,C7点几GB,作为系统盘,D盘分了100GB的容量,作为接收文件目录盘,E盘只分10GB,用来保存处理日常事务之用。这样分割后,接收卫星上的资源存放在一个大的磁盘里,再也不用改变存放文件目录路径了,也不会出现同名文件了,就用不着总是把时间花清理磁盘空间工作上了,这有效地减轻了站点管理员的劳动强度。

二、调整教学进度 合理安排课程时间表

卫星上传送下来的教学资源比一般教学进度略为超前,大部分老师都可用得上,而教学进度特快的老师可能会比卫星资源还早,将用不到这些资源了,要求老师的教学进度不宜过快。

我校有二十几个班级几十位老师,只有一台计算机接收卫星资源,为了使全校教师能及时了解自己所教学科的卫星资源,方便教师选取和利用课程资源。开学初期将下载的全期课程资源目录(只要根据发送时间表,及时接收,目录里的资源都可以接收下来),打印出来,分发到各年级教研组办公室,方便教师查阅;同时将目录发布到学校的校园网站(http://djkjzx.gnway.net)上,便于教师在网上随处查询,目录每周更新一次,卫星资源下载到磁盘后从校园网链接到远教机,方便教师下载选用,课前熟悉课件掌握课件操作方法。

根据教师自己选用的优秀课程资源以及各年级的班次的多少等情况,远程多媒体教室每周安排临时课程时间表,尽量做到不空堂和重叠,满足教师和学生上多媒体课的需要。

三、坚守工作岗位 按时接收及时整理下载资源

远程卫星计算机教育资源的接收,一般在每周的前三天(星期一、二、三)传送下载,从早上8:00开始,只要打开电脑,启动IP数据接收软件,就能把卫星资源接收下来。要是碰上有事或停电,错过了接收时间,耽误接收了,后四天(星期四、五、六、日)还有重播的时间,同样可以把本周的资源接收下来。

卫星资源极为丰富,有很多优秀的课堂实录、课例分析、名师讲坛等视频文件,这类资源容量极大,最占空间(最大的一个文件有300MB),在进行磁盘整理时从相应的文件夹里选取同类(科)别的文件,用本机配置的两用光驱刻录到大容量4.7GBDVD光盘上,作电子资料存档保存下来,便于教师的借阅和学习交流之用。

刻录过的视频文件,在当初选取文件时,将文件重命名,在文件名的后面加一个(已刻)的标记,便于日后清理磁盘,等到磁盘快满时,删除这些已刻录的文件,这样清理磁盘空间变得极为轻松,删除一个这样的视频文件就能释放出几百MB的空间。

国家给我们配备的现代化教育技术设备不是用来掌门面的,而是用来辅助教学的,如果关起来不用那就太不值了,要想尽其用,用坏了比锈坏了要值一万倍。

 

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